当初国企改革要经历政企分离、股份制改造、资产重组等一系列关键环节一样，体育管理制度的改革创新处于一个全新发展的时期。在这个过程中，改革连续不断地进行，控制矛盾产生和积累的最小量是体育可持续发展的前提 。
体育社会现象的复杂化在经济活动的介入和干预，以及大众传媒的结合加速其复杂化的过程。体育社会问题频发是体育社会现象复杂化的重要表现。复杂化也是众多国家和国际体育组织发动体育体制改革的动因。
因此学校必须增加体育场、馆及器材投入；积极组织开展体育第二课堂活动，加强对学生参加体育锻炼的指导，开展丰富多彩的业余体育竞赛活动，将体育工作纳入校园文化建设工程和健康教育之中。从而促进学生身心的全发展。4。 大学体育的教学改革。
生物学因素、个性心理因素、社会学因素。生物学因素：人们为了更好地提高自身活动能力而逐步形成竞技体育。个性心理因素：人的“取胜和对抗的本能”及“追求胜过对手”的动机推进了竞技体育的形成。社会学因素：人们把竞技体育看。
新技术，使劳动生产发生重大变革，社会生活也发生很多变化。在现代生活中的功能、地位和作用日益显著。现代科学发展的总趋势是各学科部门之间和学科之间相互交叉渗透，既高度分化又高度综合。这一总趋势必然对体育科学带来很大的影响，
体育产生的动因是模仿，体育界的一些学者认为在原始社会儿童模仿成人打猎，捕鱼，料理家务及作战等活动而进行的游戏，便是体育的源头。体育（physicaleducation，缩写PE或P。E。），是一种复杂的社会文化现象，它以身体与智力活动。
外因： 政策性引导，比方体特生在早些时候被称为军体生，就连体育课上的考核项目都有投弹 文化渲染引导，比方NBA，世界杯，比方中国的乒乓球 社会价值观的影响，比方斯诺克，丁俊晖，老虎伍兹 内因：个人文化修养，先天条件，
从需要理论来分析体育产生的动因，原始人的身体活动主要有几种：1。为了谋生而进行的身体活动，例如狩猎，捕鱼，农耕等。体育界的一些学者认为在原始社会儿童模仿成人打猎，捕鱼，料理家务及作战等活动而进行的游戏，便是体育的。
体育动因是在个体的身体活动需要的基础上产生的，并收到外部刺激或诱因的影响。个体内部微弱的体育动机从外部难以观察出来，但当它在某一方向上的强度达到一定程度时，就会激发个体在生理、心理和行为上发生变化。人们在体育学习。
改革开放以来，为缩小我国运动技术水平与奥运会的差距，我们明确了以竞技体育为先导，带动体育事业全面发展的发展战略思想，设计了群众体育部门化和竞技体育举国化的发展模式；进入90年代，针对体育发展中存在的问题，进一步强调“各类体育协调发展”。
