言传身教小编觉得言传身教其实是一个非常好的教育方法，如果老师平时在上课的过程之中自己就对体育非常的重视，那么这样的话孩子就会非常愿意学习，而且也能够达到一个意想不到的效果，所以体育老师平时在上课的时候也应。
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根据学生好强、好竞争、爱表现自己的特点，在课上多组织教学比赛，在结束部分可让动作做得好的学生进行表演，让他们充分在同学中展示自己的才华。在这样和谐的师生关系中体育兴趣在不知不觉中培养起来，从而实现教学目标。
设置一些有趣的比赛有些人在上体育课上只会做一些热身活动，然后就开始玩耍，如果想让学生对体育运动更加感兴趣的话，老师可以设置一些比赛，让每一个学生组队。其实学生们还是非常喜欢上体育课的，只是受各种因素的影响。
一﹑认真组织教学，关注学生的兴趣。通过全面系统的体育教学，使学生从生理和心理上具备参与和从事体育活动的能力，从而使学生产生学习体育的动机和兴趣。体育兴趣是认识和从事体育活动的一种倾向。学生在学习过程中对体育（或某。
上体育课力求做到“汗、笑”联邦德国学校体育教法专家海克尔认为“一堂好的体育课应该是一要出汗、二要笑”这是有道理的。是培养学生上体育课兴趣的关键。所谓“汗”是指体育课应有一定的生理负荷运动量。现在有些体育。
只有激发和保持学生的兴趣，才能使学生自觉、主动、积极地进行体育课程的学习。体育习惯是指通过重复练习而巩固下来能促进身体发展并达到愉悦情感的行动方式。要培养学生体育锻炼习惯，教师就必须对学生循循善诱，晓之以理，鼓励。
那么，如何培养学生体育课的学习兴趣呢？提高学生的体育意识，激发学生的学习动机 从心理学的角度讲，学生在课堂上能否进入积极状态，在很大程度上取决于对学习内容的重要性的认识，有没有因此产生满意感和学习兴趣。从哲学。
学校应该加强学生的体育运动，尤其是通过体育教学的方式来进行，其中最首要的任务就是培养学生的兴趣，那么可以从以下2点入手：自由选择运动项目 我们要明白学生的体育教学当中，学校并没有希望学生在上完体育课之后学到很。
采用灵活多样的教学方法激发学生的兴趣 体育教学是一种生动活泼，愉快身心的教育活动。新课标要求我们使学生在“玩中学、学中乐”，遵循这一理念，教师应采用灵活多样的教学方法，如，情境教学法，即为每一课都创设一个。
如何在体育课堂中培养学生的学习兴趣 体育课兴趣是指学生力求积极认识和优先从事体育活动的心理倾向，它是与参加体育活动的需要相 联系的意向活动。一个人只要对体育活动感兴趣，那么他就会全身心地投入，积极参加，所产生的效果。
