(1)男女生合班(单班)分组 男女生合班分组教学是指将同年级两个教学班的男女生分别合并成一个男生班和一个女生班，分别由两位教师作任课。单班 分组教学是指将一个自然教学班分为男生班和女生班，由两位教师分别进行教。
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分组教学是在体育课中把学生按年龄、性别或健康状况和身体训练水平等，分为若干个小组进行教学，在教学内容基本相同的情况下，可分别提出不同的要求。分组教学可分为：分组不轮换是在体育场地、器材条件较好的情况下，各组都。
体育课健康分组主要分为三种：（1）基本组。基本组是指身体发育和健康状况基本正常者，且有一定的锻炼基础。按教学大纲进行教学和体育测验，也可以从事专项训练和比赛。（2）准备组。准备组是指身体发育和健康状况有轻微异常者。
所谓同质分组，是指分组后同一个小组内的学生在体能和运动技能上大致相同。同质分组的方法在教学中常自觉和不自觉地得到运用。例如，体操的支撑跳跃教学中，我们常设置不同高度的跳箱让学生有所选择，经过一段时间的练习，每个。
体育课健康分组的组别主要有基本组、准备组和医疗体育组三种，具体内容以及每个组别的注意事项如下。(1)基本组 凡身体发育及健康状况无异常者，或是身体发育和健康有轻微异常（龋齿、轻度扁平足、“青春期高血压”等)，而功能。
随机分组随机分组是分组教学的最基本形式，是按照某种特定的方法将学生分成若干组。同质分组是指分组后同一个小组内的学生在体能和运动技能上大体相同，同质分组的方法在教学中常常自觉和不自觉地得到运用。
从社会学的角度来看，物竞天择，人山人海，这是一种自然现象。人们总是喜欢和他们熟悉和亲近的人聚在一起。因此，在体育教学中使用同伴分组可以提高学生的学习积极性，让每个学生都能体验到体育活动的乐趣。
一部分 名词解释 体育：一是指以身体练习为基本手段，结合日光、空气、水等自然因素和卫生措施，达到增强体能、增进健康、丰富社会文化娱乐生活为目的的一种社会活动。体育对于促进身体的正常发育和发展、提高心理健康水平、增强社会适应能力。
友伴分组。教学中让学生自由选择友伴，组合成人数大体相等的小组。心理学研究表明，儿童从九岁开始，在群体活动中，逐渐形成友伴集团。他们对自己的友伴集体持关心的态度(集体荣誉感)和对友伴有较强强的责任感(互相。
体育课报考的体育项目有体能（耐力）项目、跳跃（速度）项目和技能（力量）项目。体能项目 体能项目主要有中长跑，男子1000米长跑，女子800米跑；还有游泳课。跳跃（速度）项目 跳跃（速度）项目主要有50米跑、立定跳远。
