儿童发展心理学：学前教育专业学习儿童发展的心理学理论和研究方法，了解不同年龄阶段儿童的认知、情感、社交和行为发展规律，为合理制定教育教学计划提供依据。幼儿教育学：学前教育专业学习幼儿教育的原理、方法和教学技能。
学前教育的课程内容包括：1。身体素质课程：包括体育、舞蹈等，旨在增强幼儿身体素质。2。语言表达课程：旨在提高幼儿的听说能力，包括汉语、英语等语言教学。3。情感社交课程：旨在培养幼儿的自尊心、自信心等良好情感品质。4。认知。
学前教育专业大学里要学习的内容有：1。公共必修课：全体学生必须修读的课程，如大学语文、马哲、法律基础、体育、计算机、英语等，学分各校不同，要求所有学生必须修满，这个硬着头皮，没价值，但没办法；2。公共选修课：必须。
学前教育主要学：幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生学、美术教学法、科学教学法、语言教学法、数学教学法、音乐教学法、体育教学法、游戏学、舞蹈、钢琴、声乐，儿童舞编排、编配儿童歌曲（双手弹奏）、儿童文学、普通话、幼儿园。
主要课程：普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法等。主要实践性教学环节：包括幼儿园见识、实习、幼儿师范学校实习、教育调查、社会。
5。 生活常识和健康教育：参与如如何保护身体健康，什么是卫生习惯等方面的基础知识，以帮助幼儿更好的适应并认识周围的环境。综上所述，学前教育主要涉及多方面知识和技能，目的是促进幼儿在早期时就拥有全面、健康、智慧和快乐。
学前教育主干课程有：学前教育学、中外学前教育史、幼儿园课程论、学前儿童心理学、比较学前教育学、学前教育评价、幼儿学习心理学、学前教育研究方法等科目。学前教育专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，受到幼儿。
③学前儿童疾病防御教育。（1）懂得疾病防御的基本知识和技能。（2）培养学前儿童关心自己或他人身体状况的意识。（3）培养学前儿童预防疾病的卫生习惯。④学前儿童体育。（1）学习和掌握体育锻炼的方法、规则和知识。（2）培养。
主要课程：思想道德与法治、大学英语、大学语文、计算机基础、体育等公共基础课；学前教育原理、学前儿童心理发展、学前儿童卫生与保健、幼儿园教育活动设计与指导，幼儿游戏组织与指导等专业理论课；幼儿歌曲弹唱、幼儿园环境创设、
学前教育主要方向 学前儿童心理与教育、学前教育理论与实践、学前儿童课程与游戏(含音乐、体育、健康等)。主要面向托幼机构和其他学前教育机构，以及社区幼教机构、儿童慈善机构、康复机构、家庭教育咨询机构、社会办学机构、儿童。
