力量美、智慧美等是含蓄美的表现形式。体育活动的拼搏意志是我们这个民族向上精神的具体体现。它寓意深刻，意境纯美，形象丰富，神韵无穷，给人以享受、鼓舞和力量，发人深省。
心灵美：学校体育中美育的功能表现在对学生心灵美的教育上，内心世界的美，也称为心灵美。学校体育中的审美教育，既不同于政治理论教育，也不同于一般的思想政治。它主要是通过对体育美的感受、认识和理解，从而感到愉悦。
第一：非自然属性。体育美具有社会美和人文美的性质。人在体育活动时的社会性，表现在其行为十载一定思想指导下的有意识，有目的的自觉活动。人体的生物虽然是一切身体文化的物质基础，但它却不能代替体育美的人文性。第二：。
形体美：即“人体美”。人的形体结构的美。姿态美：指人的仪表、举止以及姿态所显现出的美，其中仪表美又包括容貌美、形体美和修饰美。动作美：指身体各部分在空间活动变化而呈现出来的外部形态的美，是一种。
从静态看，它们都呈现出不同的基调、不同的风格；从动态看，那就是不同的节奏。作为欣赏者，就是要从这些动作的序列差异和节奏变化中去体会体育艺术的节奏美。4。崇高的美崇高是体育美的一种表现形态。要升华体育艺术欣赏品位，就必须牢牢。
2 田径运动美表现形式田径运动整个过程都是在“动”中进行的，运动渗透到田径运动发展过程的每个环节，可以说体育运动的灵魂就在于“动”。运动美的审美对象是人体的动态美、构造美和竞争美。2.1 动态美，表现在动静结合上田径运动从整体上。
基本表现形式。运动美是人在体育实践中，通过身体运动所呈现的一种动态的美，包括技术美和体育美两大类。运动美，是身体的运动之美，是人在体育活动中表现出来的美，是人类社会文化生活的特殊反映。它是人类审美领域中由体育。
健康的身体、匀称的肌肉、壮丽的身体、优美大方、灵活协调、有节奏、良好的心理素质都体现在活动中，给人以健康美好的情感体验。在体育运动中，美的表现形式、表现形式和特点各不相同，给人以不同的审美感受。正是因为体育运动。
(3)引形式至上，重视形式不是现代艺术特有的习性，古典艺术也非常讲究形式感，但古典艺术的形式服从内容表现，或者说，形式隐藏在形象的后边，而现代艺术是为形式而形式，赋予形式以独立价值和功能。(4)叫自我中心。现代艺术家。
要了解它的主体和表现形式，深人到体育美的各紧张、惊讶等情感。个方面。2.2速度美视觉能够对运动的人体在时 1体育美的主体是身体美，身体美包含以下间的形式中感受到美。速度是一项重要的身体素 内容：质，它反映人体进行。
