高校应为体育教学建立竞争机制，使学生对体育学习的选择变得更多，学生可以按照自己的兴趣以及爱好自已选择所要学习的体育项目，最主要的是对教师的选择，老师需要能够使学生的主体作用以及个性得到好的发挥与发展，能够调动起学生。
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（1） 体育舞蹈教学内容与人才培养目标相对落后，尽管近年来，体育舞蹈在我国各大高校中开展得如火如荼，但是由于我国各大高校开设体育舞蹈课程的时间较短，导致各个高校在设置体育舞蹈的教学内容及体育教师开展教学的教学经验都。
学校体育教学现状调研报告小学体育教学的发展，才能使我小学体育教学符合顺 从时代的发展，符合并顺从课程改革的需要。小学进行了实地调研， 其中包括当地体育教学开展，师资配备，教学内容等调研活动，本报 告就当地体育教学及所遇到的困难提出了。
高等教育教学需要与时俱进，高校体育教学改革也不例外。为适应社会的发展，高校体育教学对学生的培养，不仅要满足学生走上社会后的人才需要，更要满足学生自我发展的动机需求。体育技能的学习和掌握是体育教学的关键，从现行高校。
三，对体育舞蹈教学认识不足 学习体育舞蹈不仅使大学生掌握了运动技能，更能使大学生了解其背后的民族文化，对于体育舞蹈大多数学生都比较生疏，这也与其复杂的历史文化有关，体育舞蹈一般作为高校课程中的选修课，经常出现选修。
对于学生团队的创建表现不足时，无法对学生的积极性充分的调动，很大程度上影响到高职体育授课的可靠性、可行性，最终在体育人才的培养、体育教学成果上不够显著，无法对其他学生产生优良的示范作用。高职体育授课的问题已经不断。
为了促进大学体育教学改革，文章分析了大学体育教学改革中存在的问题，并从教师的专业理论知识储量、体育观念及教学方法、体育教学课程内容设置、考核评价体系的建立健全四个方面提出了解决大学体育教学改革中的问题的策略。 关键词：理论知识。
大学体育舞蹈教学现状 1。缺乏师资力量 体育舞蹈教学对教师的要求较高，不仅要具备丰富的专业知识，还要具备生动形象的授课能力，教师既要懂得体育知识，又要懂得舞蹈知识，因此能够教授大学体育舞蹈课程的教师较少，高等院校。
大学体育教学是贯彻着学校体育任务的重要途径，在相关人员的共同努力下，体育教学改革虽已取得了较大的成就，但面对快速发展的时代，各种问题渐渐暴露。本文主要分析了我国大学体育教育的现状与存在的问题，并针对问题提出了有效的。
