行动研究——教师专业发展的基本途径 教学反思——教师专业成长的必经之路 同伴互助——教师专业成长的有效方法 专业引领——教师专业成长的重要条件 课题研究——教师专业成长的有效载体 。
(1)自学。自学是教师进修的主要途径。(2)开展教研活动。包括在个人准备的基础上的集体备课、专题讨论观摩教学、公开课评议会、经验交流会、教学研究课。教研室(组)是 提高在职体育教师水平的重要基地。(3)科学研究活动。有。
教师专业发展的途径有：(1)教师积极反思。(2)教师成为研究者。(3)学校成为教师专业发展的基地。(4)建立促进教师专业发展的相关管理制度，包括建立职业准人制度、从业教师的基本管理制度等。
从总体、宏观的角度，教师专业发展的途径主要有：第一，师范教育：即通常说的教师职前教育，是教师个体专业发展的起点和基础。第二，新教师的入职辅导：由有经验的教师进行现场指导，短期的系统培训。目的是使之尽快转变角色、
教师专业发展的途径和方法如下：教师专业发展是指教师在教育教学实践中，通过不断学习和提高自身素质，不断提高自己的教育教学能力和水平的过程。继续教育：教师可以通过参加各种培训、研讨会、学术会议等方式，不断学习新知识、
教师专业发展的途径主要包括师范教育、新教师的入职培训、教师的在职培训、师徒结对、同伴互助和教师的自我教育。师范教育 职前师范教育阶段是师范生进行专业准备与学习，初步形成教师职业所需要的知识与能力的关键时期，是教师。
体育教师个人的发展计划2 指导思想教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。新的课程理念、新的教材、
读书---教师专业成长的重要途径 教师的专业成长虽然在很大程度上受教师所处环境的影响，但更重要的是取决于自己的心态和作为。教师不应是专业发展的“被动的接收器”，教师应是自身发展的积极建构者。“自觉”、“自主”应成为教师。
自学 对于体育老师来说，最有效最直接的学习途径就是自学。因为自学的影响因素很小，只要自己愿意，随时随地都可以学。而且现在是信息社会，互联网发展迅速，体育老师可以在网络上找到各种各样的资料来满足自己的学习需求。
体育老师个人专业发展计划范文1 指导思想：体育教学是学校教育的重要组成部分，是学生掌握运动技能，培养终身体育意识的重要途径。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的体育教育体系，对广大中学体育教。
