“教学”一章主要是针对一般教师和学生而提出的较为详细的教学理论知识、练习方法、技巧和常见错误动作的改正方法等。“战术和训练”两章的内容则主要是针对网球教练员和运动员而提出的系统的身体、心理以及专项技战术训练的。
网友分享：简单计划：1.一周8小时网球锻炼；2.分3次进行；3.第一次是基础动作练习；3小时 4.第二次是内部对抗练习赛；3小时 5.第三次是周锻炼总结讨论和理论学习，内容是看比赛或教学录像，分享网球知识和文化，讨论技战术动作等。
（1） “快易网球”的教学理念 从字面角度上进行分析,“快易网球”能够体现出网球运动的“快易”“乐享”等特征,换句话说,这种教学方法对于网球运动的初学者来讲也比较容易被接受,有助于他们快速掌握网球运动的技巧。基于。
1)应具体调查、分析切实拿握学生的各种身体状况。在安排和进行网球教学时，教学任务、内容、组织方法和运动负荷都要符合学生的实际水平和可接受能力。如;对少儿选手的教学，要是不重视球感、球性的练习就直接教完整的击球动作。
写作思路及要点：以“我”在暑假和叔叔学网球为例，详细写出我在这过程的收获。正文：在我们的暑假中有许许多多好玩、有趣的事情，最近我又做了一件十分有意义的事情，那就是学打网球。一天，我和叔叔在公园里散步，突然。
前，网球是我国各类高校体育学院开展的常规体育教学内容之一，得到了许多师生的喜爱。为了较好地达到教学目的，许多学者对网球的教学方法进行了探索。然而，目前尚缺乏对于这些优秀的教学方法的总结与概述。一，我国网球教学方法 （。
网友分享：（一）A组趣味网球：对墙击球：要求相距墙6米之外，球打在墙面规定的白线之上，左右不限，球落地一次后继续击打，如落地二次及以上不计次数。比赛时间为2分钟，以击球次数决定胜负。网球拍向上击球：没有高度和技术。
网友分享：1.基础比较薄弱 网球运动在国外已有接近100年历史，是广泛开展的群众性运动。中国网球一直以专业性为主，网球人口少，群众基础薄弱。而任何运动要发展，要出成绩都必须依赖于雄厚的群众基础的；由于受到不富裕的经济条件限制。
只有学生对学习有浓厚的兴趣，学起来津津津有味、激“志”，从而扩展其体质、个性。失去了趣味性，快乐体育亦不复存在。五、表现法。好表现是儿童的天性。如体育教材中的基本体操、跑、跳、投、游戏等重要教学内容，无不。
（1）教学设施老化，不受领导重视 网球运动本身对场地要求过高，对球拍、球质和基础设施也有一定要求。高校网球若想取得较好发展，不仅要受领导重视，还要资金帮助。目前高校存在忽视网球教学的问题，对教学训练投入过低，每年网球。
